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jueves, 28 de abril de 2011

CINE: TOY STORY 3




1.- Ficha técnica: 

Título: Toy Story 3
Título original: Toy Story 3
Dirección: Lee Unkrich
País: Estados Unidos
Año: 2010
Duración: 103 min.
Género: Comedia, Familiar, Animación, Aventuras
Calificación: Apta para todos los públicos
Reparto: Tom Hanks, Joan Cusack, Michael Keaton, Tim Allen,John Ratzenberger, Wallace Shawn, Ned Beatty, Jodi Benson, Don Rickles, Estelle Harris
Guión: Michael Arndt
Web: disney.go.com/toystory
Distribuidora: Walt Disney Pictures
Productora: Walt Disney Pictures, Pixar Animation Studios
2.- Breve sinopsis:

Cuando su dueño Andy se prepara para ir a la universidad, el vaquero Woody, el astronauta Buzz y el resto de sus amigos juguetes comienzan a preocuparse por su incierto futuro. En efecto todos acaban en una guardería, donde por ejemplo la muñeca Barbie conocerá al guapo Ken. Esta reunión de nuestros amigos con otros nuevos juguetes no será sino el principio de una serie de trepidantes y divertidas aventuras.
3.- Espectadores a quien va dirigida y para qué alumnos la seleccionas:
Película dirigida a todo tipo de personas y edades. El hecho de que sea de animación puede llevarnos a equívocos, pero es una cinta recomendable para cualquier edad.
En este caso, además, es una película que pueden ver los tres ciclos de Educación Primaria. 
4.- Valoración estética y ética (cinematográfica):
Se trata de una película hecha por animación computarizada, lo cual le da un toque juvenil, infantil, lo cual no quiere decir que no sea apta para el público adulto.
Es muy divertida y emocionante. Puede llegar a conmover y fascinar al espectador, como me ocurrió a mi.
De la película destacaría a los personajes, pues son los que dan ese punto de humor y sensibilidad al film. Se nota que están hechos con mucho mimo y cuidado.
Otro punto que destacaría de la cinta es la música, muy representativa sobre todo en la 1ª parte de la saga ("Hay un amigo en mi"). Además, los valores que trasmite la película y cómo los transmite es otro de los puntos a tener muy en cuenta (sobre todo la amistad).
Utilizando una frase de Dan Jolin, para resumir, es "una peli infantil para adultos. Una peli adulta para niños".
5.- Valores didácticos:
Trabajaremos en clase las asignaturas de Lengua y Educación para la ciudadanía. Ésta última sobre todo, pues la película es muy útil para introducir el tema de los valores, que aparecen muy bien reflejados en la cinta.
6.- Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula:

Actividad 1. (Educación para la ciudadanía)
- Objetivo: desarrollar la Educación en valores
- Contenido: valores cívicos para el desarrollo íntegro de la persona.
- Actividad: una vez visionada la película, los alumnos tendrán que hacer una reflexión por escrito, a modo de listado, de los valores que han captado en la cinta.
- Evaluación: recogeremos las tareas de los alumnos, y los evaluaremos en función de su grado de atención a la película, y de su esfuerzo personal.

Actividad 2. (Educación para la ciudadanía)
- Objetivo: identificar valores importantes en las personas, y la importancia de los mismos.
- Contenido: valores cívicos para el desarrollo íntegro de la persona.
- Actividad: hay una parte en la película en la que uno de los juguetes está en peligro. Les preguntaremos qué valores les sugieren dicha situación (valentía, amistad, amor...), y si ellos harían lo mismo en situaciones parecidas, dentro del contexto escolar.
- Evaluación: será de manera oral, es decir, lanzaremos las preguntas en clase y uno por uno irán respondiendo.


Actividad 3. (Lengua)
 - Objetivo: atender en las clases y utilizar esa información de manera útil.
- Contenido: comprensión de informaciones audiovisuales procedentes de diferentes soportes estableciendo relaciones entre ellas.
- Actividad: tendrán que realizar un pequeño resumen de la película, así como enumerar los personajes más representativos y describir lo más característico de cada uno.
- Evaluación: leeremos los resúmenes de cada alumno en alto, y utilizaremos como criterio para evaluarles el esfuerzo y la atención a la película.

7.- Información relacionada con la película:

En la siguiente página web (web oficial de la película) hay información muy interesante sobre personajes, historia de la película, vídeos, juegos interactivos, actividades interactivas muy divertidas para utilizar con los niños en clase o en su propia casa.  

Además, aprovechando que los protagonistas de la película son los juguetes, realizaremos una salia a Toys "R" Us, para que vean la inmensidad de juguetes que hay y puedan entrar en ese mundo de fantasía y diversión para ellos, en este caso, en grupo. 

domingo, 2 de enero de 2011

Las marcas y la enseñanza

El siguiente enlace contiene un comentario crítico a cerca del impacto de la publicidad en la enseñanza:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7XCcKCGeDjFOWU0ODkwZmQtYzYzNC00Yjk4LWFmNmQtNTk3MmRlOWVkODkz&hl=en

LA VANGUARDIA

En el enlace que aparece a continuación, se encuentra el análisis exhaustivo de dos periódicos: La Vanguardia del dia 30/07/1989 y La Vanguardia del 11/12/2010:

VIDEOS DIDÁCTICOS

CARRERA DE ORIENTACIÓN


ESTACIONES DEL AÑO


TOMAS FALSAS

Comparativa portadas de periódicos

En la siguiente tabla se comparan las portadas de tres importantes periódicos. La fecha de los tres periódicos se corresponde al 29 de Noviembre del 2010, que coincide con la aparición de los documentos secretos publicados por Wikileaks, así como la victoria de CiU en las elecciones catalanas.
El documento ha sido realizado por Ángel Luis Torrijos Muguruza y por Jose Luis Martínez Tejedor.

Comparativa periodicos

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miércoles, 15 de diciembre de 2010

Mi barrio

La presenta entrada va dedicada a mi barrio. Son fotos que he hecho y que me han llamado la atención de alguna manera, como voy explicando en cada una de ellas:

En la imagen de arriba destacan las líneas, tanto rectas como las curvas u ondas de la pintura blanca. Cabe destacar las diferentes tonalidades de blanco y gris que se aprecian en la imagen.
El plano desde el que está tomada la imagen es el medio.
El ángulo que toma la imagen es picado.



Esta fotografía destaca por los puntos que se alinean tras la hoja. Cabe mencionar que se tratan de puntos en relieve que informan a los invidentes de la proximidad de un paso de cebra.
Se trata de un primer plano, que se centra en la hoja caduca, lo cual indica la estación en la que nos encontramos.
En ángulo de la foto es el cenital por la perpendicularidad al plano.



Esta imagen destaca por la sucesión de puntos que dan forma a la imagen central. Además, en cuanto a la forma, se aprecia una sensación de robustez debido a la superposición de planos rectangulares y cuadrados. En lo referido al color, la tonalidad, saturación y color contrastan con el fondo de la imagen.
Se aprecia plano medio y el ángulo desde el que se ha tomado la foto es el contrapicado.



En esta foto destaca su forma redondeada, lo cual remite a la perfección, y la prolongación de su línea recta provoca la sensación de infinitud.  Además hay un contraste cromático entre el metálico y las hojas de los árboles caducos.
Respecto al plano, puede considerarse de plano medio.
En cuanto al ángulo, la foto está tomada desde la posición nadir.



En la imagen de arriba destacan el punto y las líneas. El punto por la sucesión de los mismos que se encuentran en la derecha; la línea, que juega en trazos horizontales y verticales, dando sensación de profundidad.
El plano es medio, pues importan tanto los libros y la estantería.
El ángulo desde el que se toma la foto es normal.



Aquí destaca la forma, la luz y el color. La forma por el juego de trazos que toman las letras; la luz por la combinación de luz natural (exterior) y artificial (interior), y el reflejo que forma en la fachada superior; el color, por su juego de grises, blancos y colores cálidos como el naranja y el amarillo.
El plano es general, pues destacan las letras con el resto de la foto.
En ángulo desde el cual se toma la foto es contrapicado.



La foto de la estación de metro de mi barrio destaca por sus líneas, que dan sensación de profundidad e infinitud a la imagen.
El plano de la foto es general, y el ángulo es cenital, aunque también podría considerarse picado.



Esta foto destaca por su luz, líneas y color. En cuanto a la luz, el contraste de una parte más clara que otra y que por medio del reflejo produce la sensación de continuidad; Las líneas, que ayudan a ese efecto óptico de prolongación; y respecto al color, destacar la luminosidad de la foto.
El plano desde el que se ha tomado la foto es un plano americano o 3/4.
En ángulo de la foto es normal.



La imagen destaca por la línea, luz y color. Las líneas, pues por su sucesión de rectángulos que forman la retícula, dan sensación de robustez y estabilidad; la luz, que se refleja en el edificio, proyectándose en él las nubes; y el color, que muestra diferentes tonalidades y luminosidad.
El plano de la foto es medio, y el ángulo tomado es contrapicado.



La imagen superior destaca por sus puntos, forma, luz y color. Puntos por la sucesión de los mismos que hacen la forma de una persona; el color de la figura que se superpone al plano de fondo; y la luz, que refleja el edificio en el semáforo.
Se trata de un primer plano, y en cuanto al ángulo tomado, es contrapicado.